倪丽荣/注重学习教育和服务中心工作 ——国家教育行政学院19大精神学习(一)

作者简介

 倪丽荣，人民教师，通读四书五经，畅游诗史文哲。静心育人，潜身教研，闲敲平仄，乐享生活。引领教师成长，善待身边人事，国学文化传播，不遗余力践行。

注重学习教育和服务中心工作

——国家教育行政学院19大精神学习(一)

聆听了中组部组织二局姜恩桥处长的讲座《落实全面从严治党要求，切实加强中小学校党建工作》后，结合姜处长的讲座，对如何提高基层组织力管中窥豹地谈点儿想法。

姜恩桥处长说迫在眉睫的是“注重学习教育”的问题。总书记反复强调学习学习再学习的问题，两学一做活动也执行几年，为什么“学习”的问题还是“落而不实”呢？简谈几点:首先是大家都把学习当成了上级任务，不得已而为之，没有把学习当成享受生活的方式。没有兴趣，就没有高效，知识就是碎片化的，知识网络就没有形成，最终理论的指导性作用就不能实现，理论只能是硬着头皮写在本子上的作业。其次呢，老师需要转变的一个理念是课堂是老师文化底蕴的即兴创作，而不仅仅是学科知识的照本宣科，课堂除了要有知识，还要有灵魂——也即情感态度价值观等。不转变这个理念，老师认为总书记的关于理想信念的讲话；关于经典与词赋的吟咏引用都是高大上的天空，与自己的一线教学并无半点关系，缘此，他们对“博学”是优秀教师的必要条件本就认识不足，对“两学”更是不以为然了。

姜恩桥处长说党建工作要“服务中心工作，精准施策解决突出问题”。学校的中心工作当然是教育教学质量问题，所以关注党建的重点之一是党员队伍的专业化成长能力和速度以及在全体教职工队伍中的辐射作用。我们的“两学一做”的最终目的是老师们成为学富五车的合格教师优秀教师。一个人真正的生命是他的思想，思想广博积极向上敬业诚信的教师队伍就是一所学校的核心竞争力，这样的教师队伍基本没有职业倦怠感、鲜少牢骚抱怨、享受教育的平凡与伟大、热爱着每一个孩子的个性与差异……如此，学校就是静悄悄的孩子们成长与学习的乐园。